📖 先生用ガイド
単元：さんすう☆3「まえと うしろ①②」「上と下」「中と そと」「右，左」（p.56-64）
段階・領域：小学部3段階／B 図形（位置・方向）
ねらい：基準（自分や あるもの）からみた位置・方向のことば（うえ・した／みぎ・ひだり／まえ・うしろ／なか・そと）を理解し、使えるようにする。
🎚 もんだいの しゅるい
- うえ・した：「ここ」の うえ／した は どれ（たてのならび）。
- みぎ・ひだり：「ここ」の みぎ／ひだり は どれ（よこのならび）。
- まえ・うしろ：横向きの人の 顔（正面）の むき＝まえ、背中＝うしろ。人の向きは毎回変わる（左右＝見る人視点 とは別物）。
- なか・そと：❓印の動物が、はこの「なか」か「そと」かを答える（個数では当てられない設計）。
🔍 観察のポイント
- 「ここ（黄色のわく）」を基準 に方向をとらえられるか。
- みぎ・ひだりの取り違えがないか（自分の手と対応づける）。
- なか・そとを、入れ物との関係で判断できるか。
📝 指導上の留意点
- 実際に 体を動かして（前に進む・上を見る・右手をあげる）位置や方向を体感させる。
- みぎ・ひだりは、利き手など 体の目印 と結びつける。
- 身のまわりで「○○の うえ／なか」を探す活動につなげる。時間制限はありません。
🎯 つぎへの発展
- 「ながさ・かさ・ふとさ…」など 測定（p.68〜）へ。