📖 先生用ガイド
単元：さんすう☆2-2「まる・さんかく・しかく①〜④」（p.12-19）
段階・領域：小学部2段階／B 図形
ねらい：まる（円）・さんかく（三角）・しかく（四角）の基本図形を弁別し、名前と結びつける。色や大きさ・向きが変わっても「形は同じ」ととらえる（形の保存性）。
🎚 もんだいの しゅるい
- さがす：「○○は どれ？」名前を聞いて、その形を選ぶ。
- おなじ かたち：見本と同じ形を選ぶ。色や大きさがちがっても形は同じ、をとらえる。
- わける：出てきた形を、まる／さんかく／しかく の箱に分ける。
- ミックス：3つをまぜて出題。
🔍 観察のポイント
- 形の名前（まる・さんかく・しかく）を 言える・選べる か。
- 色や大きさにつられず、形だけで判断できるか（「むずかしい」では向き・大きさも変化）。
- さんかくの「とがり」、しかくの「かど」など、形の特徴 に注目できるか。
📝 指導上の留意点
- はじめは 「やさしい」 で、はっきり違う3つから。慣れたら「むずかしい」へ。
- 指で形の ふちをなぞり、「かどが いくつ？」「まるい？」と特徴を言葉にする。
- 身のまわりの形さがし（時計＝まる、おにぎり＝さんかく、本＝しかく）と関連づける。
- 時間制限はありません。実物・積木・型はめと並行すると定着しやすい。
🎯 つぎへの発展
- 「いろいろなかたち」「はたを つくろう」（p.20〜）：形を組み合わせて作る。