📖 先生用ガイド
単元：さんすう☆2-1「10までのかず」（p.18-23）
段階・領域：小学部2段階／A 数と計算（ア）
ねらい：数字（すうじ）・数量（かず）・数の系列（じゅんばん）を結びつけ、10までの数の概念を定着させる。
🎚 もんだいの しゅるい
- かずあて：数字を見て、同じ数の絵を選ぶ（すうじ → かず）。
- すうじあて：絵を見て、同じ数の数字を選ぶ（かず → すうじ）。ひと目で数をとらえる力（数の保存・概観）。
- かずならべ：数の並びの「ぬけた数」を選ぶ（数の系列・順序）。
- ミックス：上の3つをまぜて出題。
🔁 「かぞえましょう」からの発展
- 「かぞえましょう」は 1つずつ触って数える（計数）活動。
- 本単元は、数えた結果を 数字（記号）と結びつけ、さらに 数の並び（系列） として理解する定着の段階。
🔍 観察のポイント
- 数字を見て、対応する数量を 正しく選べる か（3を見て3個を選べるか）。
- 数を 数え直さずに 概観でとらえられる場面が増えているか。
- 「かずならべ」で 前後の数（5の次は6、など）を言えるか。
- 数字の 形の混同（6と9、2と5など）がないか。
📝 指導上の留意点
- はじめは 「1〜5」 から。確実になってから「1〜10」へ広げる。
- 迷うときは 指さしで一緒に数えて、最後の数＝全体だと確認してから数字を選ぶ。
- 「かずならべ」は 声に出して順に唱え、抜けた所で止まって考えさせる。
- 時間制限はありません。落ち着いて取り組ませる。数字カードや具体物と並行して使うと効果的。
🎯 つぎへの発展
- 「かーどづくり①〜③」（p.24〜）：数字カードを作って数量と対応づける。
- 「くらべてみよう」「なんばんめ」：数の大小・順序数へ。