📖 先生用ガイド
単元：さんすう☆1「おなじ、ちがう」（p.70）
領域：C 図形（ア）
ねらい：2つのものを見比べて「同じ」と「違う」を区別する基礎的な判断力を育てる。
🔁 これまでとの違い・位置づけ
- これまでは「同じものを みつける／えらぶ／あつめる」 活動が中心。
- 本単元は 2つのものを直接比較 して「同じ／違う」を判断する活動。
- これは 比較・分類のもっとも基礎 となる二者判断。
🔍 観察のポイント
- 左右の絵柄を 見比べて から判断しているか（即答ではないか）。
- 同じ場合は 「おなじ」、違う場合は 「ちがう」 と区別できるか。
- 「むずかしい」モード（似ているもの）で混乱しないか。
- 不正解のあと、 もう一方の答えに切り替えられる か。
📝 指導上の留意点
- はじめは 「やさしい」モード（全く違うもの同士）で。慣れたら「むずかしい」モード（似たもの含む）へ。
- 教師は 「これは おなじ？ ちがう？」 と一緒に左右を指差し確認する。
- 正解後に 「ぴったり おなじ だね」「ちがう ものだね」 と言葉添えする。
- 実物の 2つのおもちゃを並べて「おなじ？」と問いかける遊びと連動。
- 「むずかしい」モードでは 似た2つを丁寧に見比べる 力が育つ。
🎯 つぎへの発展
- 「おおきい、ちいさい」（p.72）：大きさの比較へ進む。