📖 先生用ガイド
単元：さんすう☆1「そろえましょう」（p.64）
領域：C 図形（ア）／ A 数量の基礎
ねらい：上下2列に並んだものを、ペアとして揃える（マッチングする）。順序の違いを超えて、対応関係を見出す。
🔁 これまでとの違い・位置づけ
- これまでは「1つの参照と1つの選択」の活動が中心。
- 本単元は 複数の対象を上下でペアにする（位置や順序が違っても同じものとして対応づける）。
- 1対1対応の応用で、「順序が違っても同じ仲間」という気づきを育てる。
🔍 観察のポイント
- 上のアイテムを 1つひとつ確認 して下と見比べているか。
- 順序が違うことに 戸惑わず、同じものを探せるか。
- ペアになるたびに 達成感 を持てるか。
- 違うものをタップしたとき、 切り替えられる か。
📝 指導上の留意点
- はじめは 「3つ」 から。慣れたら4・5へ。
- 教師は 「これと おなじは どこかな？」 と一緒に下の列を指差し確認する。
- 実物の 絵カードを上下に並べてペア合わせ する遊びと併用すると般化しやすい。
- 位置で覚えるのを防ぐため、 毎回シャッフルされる設計。
- 慣れてきたら、 ペアの数を増やす（4 → 5つ）。
🎯 つぎへの発展
- 「おなじかたちを、あつめましょう」（p.66）：同じかたちのものを集めて分類する活動へ。